Educación a Distancia

La educación a distancia consiste en la entrega de programas educativos a estudiantes que se encuentran geográficamente alejados de los centros educativos. Teniendo en cuenta que estos cursos no son dictados en un aula tradicional, la educación a distancia permite a los estudiantes completar sus estudios desde su hogar u oficina, en los horarios disponibles y al ritmo de estudio y aprendizaje que ellos mismos establezcan.
Los tipos de educación a distancia son: Los cursos de educación a distancia utilizan uno o varios de los mecanismos que se mencionan a continuación: la correspondencia, las computadoras y la televisión.

Los cursos por correspondencia se llevan a cabo entre el estudiante y la institución académica por correo. Sin embargo, la mayoría de estos cursos utilizan actualmente algún tipo de tecnología en su desarrollo (por ejemplo correo electrónico, facsímil, video, CD-Rom, etc.) Debido a los avances tecnológicos se ha agilizado la comunicación a través de otros medios y hoy es poco frecuente encontrar cursos que se lleven a cabo exclusivamente por correo postal.
Los cursos de educación a distancia que utilizan computadoras se los denomina frecuentemente aulas virtuales o cursos en línea y emplean una variedad de recursos electrónicos para el desarrollo de sus clases. Estos programas pueden utilizar correo electrónico para las comunicaciones entre alumno-profesor, charlas en línea en tiempo real o diferido para discutir temas con otros alumnos, páginas de Internet para la organización e información del curso y otros recursos multimediales.

Los cursos de educación a distancia que utilizan la televisión como plataforma principal de distribución son ofrecidos frecuentemente mediante el uso de videocasetes o televisión por cable y canales privados universitarios. Una versión muy difundida de cursos por televisión emplea videoconferencias (o teleconferencias), que permite a los estudiantes y profesores, mediante conexiones de video y audio, hablar y verse entre ellos desde lugares apartados. La educación a distancia se emplean las nuevas tecnologias de la información y la comunicación para enseñar y aprender. Los nuevos entornos virtuales de aprendizaje, de nuevos escenarios para la educación virtual , aprendizaje on line, etc.

La educación a distancia es un distancia un tipo de educación que se entrega atravez de un conjunto de medios didácticos que permiten prescindir de la asistencia a clases regulares y en la que el individuo se responsabiliza de su propio aprendizaje.

sus componentes son: el estudiasnte, el profesor, los contenidos educativos y el modelo tecnológico a utilizar.

El estudiante busca por si mismo el conocimiento aplicando el método investigativo. Los compañeros, la observación, su propia experiencia, sus sentidos y el proceso de reflexión son sus mejores apoyos y la mejor garantía para participar activamente en los espacios de intercamio de ideas y de conocimientos, los cuales no deben faltar en la Educación Virtual y a Distancia.

GOOGLE

Google??
El nombre Google es un juego de palabras entre el número gúgol (googol)9 -término improvisado por el sobrino de nueve años de Edward Krasner, Milton Sirotta, en 1938, que representa el 10 elevado a la 100- y las gafas(goggles).
Es un buscador de Internet, uno de los más populares, y nuestro favorito Google Inc. es la empresa propietaria de la marca Google, cuyo principal producto es el motor de búsqueda del mismo nombre. . ... una de las principales corporaciones del mundo en materia informática. Buscador ubicado en www.google.com Fue fundada el 27 de septiembre de 1998 por Larry Page y Sergey Brin (dos estudiantes de doctorado en Ciencias de la Computación de la Universidad de Stanford).
Recientemente lanzó su versión beta de mensajería instantánea Google Talk. Vint Cerf, considerado uno de los padres de Internet, fue contratado por Google en 2005. La compañía cotiza en la NASDAQ bajo la clave GOOG.
En octubre de 2006, Google adquirió por 1.650 millones de dólares a la famosa página de vídeos YouTube.
En abril de 2007, Google compró DoubleClick, una empresa especializada en publicidad en Internet, por 3.100 millones de dólares. Este mismo mes, Google se convirtió en la marca más valiosa del mundo, alcanzando la suma de 66.000 millones de dólares, superando a emblemáticas empresas como Microsoft, General Electric y Coca-Cola
Actualmente Google está trabajando en varios proyectos para aumentar el número de usuarios de Internet y facilitar los recursos para que éstos puedan acceder a la red. Entre estos proyectos destacan el PC de 100 dólares, aplicaciones GNU, Google Docs & Spreadsheets, colaboración:
1. Promoción de aplicaciones de software libre como Firefox,
2. Instalación de varias redes inalambricas gratuitas.
3. Desarrollo de un sistema de protocolo abierto de comunicación por voz.
4. Entre otros,además se especula que estaría trabajando en el desarrollo de un sistema operativo.
5. Un Google Office.
6. y una red global de fibra óptica.
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Google usa varios spiders (arañas) cuya función es la de recolectar y ordenar la información. ,Google Grupos es una interfaz web al veterano sistema de foros clasificados jerárquicamente llamado Usenet. Google Directorio es un directorio web basado en dmoz, sobre el que se añade ordenamiento basado en el pagerank calculado por Google para cada página enlazada.
Google Noticias es un servicio, cuya versión en inglés ya salió de la fase beta, que pretende ser un buscador de noticias, clasificándolas y agrupándolas por la relación que tienen entre ellas. Los países que cuentan con versiones locales de Google News son: Alemania, Argentina, Australia, Austria, Bélgica, Bolivia, Brasil, Canadá, Chile, China, Colombia, Corea del Sur, Cuba, República Dominicana, Ecuador, España, Estados Unidos, Francia, Guatemala, Hong Kong, India, Irlanda, Italia, Japón, México, Holanda, Nueva Zelanda, Panamá, Perú, Portugal, Sudáfrica, Suiza, Reino Unido, Taiwán, Uruguay y Venezuela.
Algunos sitios web son: Gmail, Google video, Google maps, Adense, Calendar, etc.
Al llegar a la página principal del buscador destaca la simplicidad de su interfaz, donde se puede distinguir principalmente su logotipo (cambiante según diversos eventos de distinta índole que puedan ser relevantes) las distintas categorías, el cuadro, los botones y el ámbito de la búsqueda, además de un pequeño menú de opciones.
El botón “voy a tener suerte” directamente nos remite al primer resultado, útil cuando buscamos cosas muy populares (‘Microsoft’, ‘Renault’, ‘Google’, etc.) y un botón “búsqueda avanzada” que nos permite concretar las búsquedas sin necesidad de conocer todos los operadores que ofrece Google.
Detrás de la sencillez de la interfaz principal de Google se encuentra un complejo intérprete capaz de obtener las más complejas búsquedas.
También dispone de una calculadora para operaciones aritméticas básicas, Google Calc, y un conversor de divisas. Google Page Creator que ofrece un sencillo editor de páginas web con un espacio de 100 megabytes, Google Spreadsheets una hoja de cálculo en línea y Picasa un editor de imágenes gratuito en el cual se pueden subirlas a internet y publicarlas en un álbum web.

Generaciòn Net

Después de la generación baby boom apareció la generación X cuyo nombre obedecía a tres principales razones:

1.- "X" de la palabra eXclusión: símbolo de la exclusión social y psicológica. Una generación en la que abundan los desempleados. No hay más lugar para ellos. Se sienten excluidos, enajenados y rechazados.
2.- Invisible, sin identidad propia, difícil de definir, por eso se llama la generación X.
3.- También se llaman PANTS: tendencia Personal, Amusement (diversión), Natural, Trans-border (unisex, no hay distinción de sexo), Self-love, de 23 a 35 años de edad, usan computadora e Internet.

En tiempos pasados, hablábamos de la generación X con mucha preocupación por sus actitudes diferentes y "llamativas". Ahora nos encontramos ante el nacimiento de otra nueva, la generación N; es decir, la generación net. Se habla de ellos constantemente y con mucha curiosidad por sus peculiaridades y por su estrecha relación con las computadoras y el network.

La generaciòn Net prefiere la computadora a la televisión ya que crecieron junto a la computadora desde la infancia, nacieron después de 1977, están armados con la Digital Literacy (literariedad digital) que es una capacidad en otro nivel para descifrar las informaciones.
Pueden "sobrevivir" conectándose con network aunque no tengan el apoyo de sus padres ni de sus maestros, son muy creativos. Odian el estilo estereotipado. Odian copiar la vida de otros, mucho menos copiar la vida de los adultos, sólo existen dos respuestas a toda pregunta: sí o no, con toda la claridad. Están acostumbrados al sistema de computación bit 0 y 1: encendido o apagado, hacen los trabajos que ellos quieren, trabajan con varias ventanas de trabajo abiertas al mismo tiempo, sus lemas: independencia, variedad, creatividad, personalidad propia, participación en network.Por lo tanto, son muy hábiles para manejar la computadora, el network y la comunicación digital lo malo es que se va perdiendo el contactofìsico.

La Generación Net puede encontrar alternativas a la mercadotecnia y la publicidad en la educación en valores, en el reforzamiento de los lazos familiares y comunitarios, en el respeto a sus derechos humanos, en la apertura a mejores expectativas de vida y oportunidades de desarrollo, en el fomento de la recepción crítica de mensajes y la solidaridad de los adultos Y con ello, el consumo de los bienes materiales será sólo otra alternativa o complemento de la vida. Así quizás en un futuro la podremos recordar como una investigación que subvaloró el potencial de los chicos preadolescentes por construirse nuevas identidades a partir de su autorreconocimiento, y su capacidad de autogestión, porque si la publicidad y la mercadotecnia es lo de hoy, quizá mañana las marcas resulten obsoletas a la luz de nuevas posibilidades tanto de identidad como afectivas.

Los jóvenes de hoy día retan porque tiene el poder del acceso continuo que ellos tienen a la información y el conocimiento. La tecnología, el internet, el Cable TV y el mundo globalizado les da un poder a los jóvenes de hoy día que no existía antes. Hoy día, un niño de 15 años sabe muchas más cosas de lo que sabía un baby-boomer a los 30 años. La generación Y está en posición de retar, no por indisciplina, sino porque se crió con un conocimiento que le da poder.

Aprendizaje Colaborativo

El aprendizaje colaborativo es un conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento apoyados con tecnología así como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas, donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo que busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos. Son elementos básicos la interdependencia positiva, la interacción, la contribución individual y las habilidades personales y de grupo.

Comparten la interacción, el intercambio de ideas y conocimientos entre los miembros del grupo. Se espera que participen activamente, que vivan el proceso y se apropien de él.

El aprendizaje colaborativo (cooperativo) es el uso instruccional de pequeños grupos de tal forma que los estudiantes trabajen juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demàs. Los estudiantes trabajan colaborando.Este tipo de trabajo no se opone al trabajo individual ya que puede observarse como una estrategia de aprendizaje complementaria que fortalece el desarrollo global del alumno.

En èste mètodo, los estudiantes trabajan juntos para aprender y son responsablñes del aprendizaje de sus compañeros tanto como el suyo propio. Las herramientas colaborativas deben enfatizar aspectos como el razonamiento y el autoaprendizaje y el aprendizaje colaborativo,todo ello con el fin de lograr un objetivo comùm que es aprender.

La apariciòn de esta nueva forma de aprender y el desarrollo de estyas nuevas tecnologìas de red aplicadas a la educaciòn, exigen modificar las formas tradicionales de enseñanza - aprendizaje creando nuevos modelos que sean a la vez interactivos, màs amigables, participativos y colaborativos.

La educaciòn a distancia està dando paso a nuevas formas de aprendizaje basada en el uso de herramientas como el internet, el correo electrònico y los foros de discusiòn que son un vehìculo que puede favorecer el acceso a la informacòn.; de esta manera las nuevas tecnologìas en las redes exìgen mayor preparaciòn para tener acceso a la informaciòn y poder tener una participaciòn en estos nuevos canales de comunicaciòn para lograr la obtenciòn del conocimiento.

Es cierto que no todas las personas aprenden de la misma manera, es por ello que para este tipo de aprendizaje se procura hacer una correcta integracion dentro de los equipos de trabajo y las tareas especìficas asignadas a cada miembro asi como tener un mismo objetivo.

Las ventajas del aprendizaje colaborativo son múltiples, pudiendo destacar entre ellas la de estimular habilidades personales,disminuir los sentimientos de aislamiento, favorecer los sentimientos de autoeficiencia y propiciar, a partir de la participación individual, la responsabilidad compartida por los resultados del grupo,permite el logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas, propicia en el alumno la generación de conocimiento, debido a que se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde su aportación es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivo que solo capta información.

Constructivismo

En el paradigma Constructivista, es una corriente de la didáctica que para sus postulados didácticos supone una teoría del conocimiento constructivista se ve el aprendizaje como un proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos presentes y pasados.
El aprendizaje es este largo recorrido de los objetos del conocimiento : desde la percepción sensorial y selectiva al procesamiento de asimilación según el interés personal y la acomodación de la nueva experiencia en concordancia con lo que ya se sabe. Es el proceso de incorporación con el que vamos formando nuestro conocimiento.El constructivismo postula la estimulación del aprendizaje con todo el cuerpo, porque no sólo aprendemos lo percibido por los ojos o los oídos, sino por todos los sentidos incluidos el tacto, el olfato y el gusto.

....En gran parte nuestra forma de percibir el mundo es un aprendizaje cultural; así nuestro manejo del espacio, el sentido del tiempo y todo aquello que tomamos del ambiente es percibido y seleccionado sobre la base de cómo hemos sido "educados" para comprender. Porque en términos generales la mirada se entrena a ciertas formas, colores y estímulos; así como el oído se prepara para determinado idioma, ritmos y acordes musicales; el olfato y el gusto a alimentos propios de la cultura en que se crece y la piel para percibir texturas, distancias y sensaciones.

Las Características personales del sujeto influyen definitivamente, cada maestro sabe que sus alumnos tienen diferentes niveles de desarrollo intelectual, distinta moral, pensamiento ocrítico o aceptación de lo que escuchan.

Cada uno tiene una forma de estudio única y capacidad de reflexión entre sí mismo y su medio, sus propias motivaciones y responsabilidad sobre el estudio, disposición para aprender y cooperar por el bien colectivo .

El arte de ser un facilitador estriba en encontrar las fórmulas que ayuden, al grupo en general y a todos y cada uno en particular a construir su aprendizaje.

Conductismo

El conductismo es el paradigma Psicopedagógicos más antiguo que ha servido de base para organizar prácticas educativas y es uno de los que cuentan con mayor tradición dentro de la disciplina.El conductismo es un movimiento en la psicología que avoca el uso de procedimientos estrictamente experimentales para la observación de conductas Ello supone que el comportamiento humano (sea de tipo cognitivo-lingüístico, emotivo-motivacional o motor-sensorial) es susceptible de describirse legalmente, y que sus operaciones de evaluación, diagnóstico y tratamiento de problemas acuden al manejo tentativo de dichas regularidades.

Este aprendizaje implica que el conocimiento del ser humano se compone solamente de impresiones e ideas. Ambientalista porque influye considerablemente en el aprendizaje de la persona. Reduccionista porque no reconoce los procesos mentales del pensamiento.

Representa la revolución más radical en el enfoque de estudio de la psicología, ya que no sólo considera que le compete también la conducta observable, sino que llega a rechazar a veces que se tenga que ocupar de la conciencia. Desde cierta perspectiva, se podría decir que el conductismo propone una nueva disciplina con un diverso objeto de estudio, a no ser porque su propósito, de explicar todos los temas afrontados por la psicología antigua de un modo más satisfactorio y científicamente satisfactorio, presenta al conductismo como la única manera de hacer ciencia a la psicología. Se propone su estudio a través de su manifestación observable en términosde comportamientos emotivos, comportamientos habituales, comportamientos de aprendizaje, comportamientos constitutivos de la personalidad etc.

Yo creo que en cuanto a la enseñanza , depende del alumno como del docente , el saber enseñar-comprender pues una idea de mejora para la calidad de la educación sería aplicar en el aula el conocimiento del ser humano como creatura que piensa y aprende. Aún que las teorías del aprendizaje no puedan totalmente instruirnos sobre la manera de enseñar, Si nos ofrece el punto de partida más factible para descubrir los principios generales de la enseñanza. Cuando se habla de conductismo aparece una referencia a palabras tales como "estímulo" "respuesta" "refuerzo", "aprendizaje" lo que suele dar la idea de un esquema de razonamiento acotado y calculador.es explicado en los contenidos psicológicos (emoción, hábito, aprendizaje, personalidad, etc.) y se propone su estudio a través de su manifestación observable en términos de comportamientos emotivos, comportamientos habituales, comportamientos de aprendizaje, comportamientos constitutivos de la personalidad etc.

Bienvenida

Hola!!!!

Bienvenidos a esta pàgina que està diseñada para todas aquellas personas que estàn interesadas en Educaciòn Virtual. Mi nombre es Janeth Fernàndez , actualmente estudio en CUIF La carrera de Contadurìa.